Татьяна Станкевич

"Гундяеву"

Был варварский закон,
Мы были - полузвери,
Не вешали икон,
Не запирали двери.Показать ещё

И величали свет,
К лучам тянули руки,
И слышали ответ,
Нам ведомой науки.

Водили хоровод,
Вязались поясами,
Мы знали силу вод,
Мы ведались с лесами.

Носили оберег,
И славили природу,
И был родимый брег,
И долг святому Роду.

Не строили границ,
И ладили веками...
Ах, да! Не мыли лиц,
Немытыми руками...

Юрий Кандыбин Родник

Источник: https://stihi.ru/2019/08/15/5290

#стихи

#юмор_политический

ПОЛИТИКА: vk.com/@-206735159-politika

Поджоги травы весной!? Это не относится к моему окружению!

— Примерно такие мысли могут возникнуть у большинства подписчиков нашей группы. Тем не менее, каждую весну мы продолжаем публиковать этот текст и надеемся на репосты. Освещать тему травяных палов важно, если мы хотим сохранить биологическое разнообразие нашей природы! Показать ещё

Поджог травы - это смерть для семян многих наших трав, а также для различных беспозвоночных. Часто после таких поджогов продолжает расти только #борщевик — его «точка роста» находится глубже в почве!

А ещё весной в сухой траве спят маленькие зайчата, ежата, лежат яйца птиц и т.д. Они все или сгорают заживо в огне или задыхаются в дыму. Из-за травяных палов выгорают леса и лесополосы, а на полях почва становится бесплодной. Восстанавливаться от таких потерь территория будет не один десяток лет.

Неконтролируемый пал легко может стать лесным или торфяным пожаром, добраться до населенного пункта, сжечь сарай или дом, стать причиной отравления дымом, что особенно опасно для людей с больным сердцем или страдающих астмой.

Пожалуйста, не жгите траву весной!

Борщевик Сосновского и травяные палы - наглядно в усадьбе Поливаново.
#СтопБорщевик

В связи с производственной необходимостью изучил ФРП по математике (углубленный уровень) для 10-11 классов от института, прости господи, стратегии развития образования. По геометрии. У меня, мягко говоря, много вопросов к квалификации неизвестных авторов, но все писать тут не буду. Только один. В конце стр. 53 — начале стр. 54 в третьем столбце, в котором перечисляются основные виды деятельности учащихся (кстати, этотПоказать ещё термин меня радует, в отличие от повсеместных «обучающихся»), читаю: рисовать выпуклые многогранники с разной эйлеровой характеристикой. Вопрос: дорогие авторы, вы там что курили?
P.S. Для нематематиков и авторов программы: эйлерова характеристика выпуклого многогранника всегда равна двум.
P.P.S. Там и другой лютый бред встречается. Почему нельзя было привлечь к составлению профессионалов, а не профессиональных методистов? Но и я вполне допускаю, что писали аж целые доктора педерастических наук и даже, страшно сказать, академики РАО. Ну прежде, чем такое публиковать и заставлять учителей этой программе следовать, покажите текст, я не знаю, Бибикову, Волчкевичу, Гордину, Пратусевичу (специально в алфавитном порядке расположил), да хватает у нас в России-матушке тех, кому дать почитать предварительно было можно.

Почему опасно оставлять вещи на зарядке без присмотра: батарея от шуруповёрта загорелась и чуть не спалила квартиру в Брянске.

Пожар потушили, сообщили в МЧС

Детство без телефонов.